在江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，一場(chǎng)靜悄悄的教學(xué)改革正在進(jìn)行。學(xué)生們上午還在教室學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈理論，下午已走進(jìn)京東物流產(chǎn)業(yè)園參與真實(shí)分揀；教師既是講臺(tái)上的講師，也是企業(yè)一線的技術(shù)顧問(wèn)。這一切，源于學(xué)校近年來(lái)全力推進(jìn)的“一生兩院、一師雙能”教學(xué)新模式。

雙軌并行：打破課堂與崗位的壁壘

“在京東物流產(chǎn)業(yè)學(xué)院，每天操作智能分揀系統(tǒng)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，讓我在求職時(shí)優(yōu)勢(shì)明顯?！蔽锪鲗I(yè)學(xué)生小吳的感受，正是“一生兩院”模式的生動(dòng)體現(xiàn)。

“一生兩院”創(chuàng)新地將學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯劃分為教學(xué)學(xué)院和產(chǎn)業(yè)學(xué)院兩個(gè)階段。教學(xué)學(xué)院夯實(shí)理論基礎(chǔ)，產(chǎn)業(yè)學(xué)院錘煉實(shí)戰(zhàn)能力。這種“理論+實(shí)戰(zhàn)”的雙軌制培養(yǎng)，讓學(xué)生在校期間就完成了從學(xué)生到準(zhǔn)職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。

江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院副理事長(zhǎng)李盛艷表示，深化教學(xué)改革是提升教學(xué)質(zhì)量的核心抓手，學(xué)校大刀闊斧推進(jìn)教學(xué)改革：構(gòu)建“物流工程技術(shù)、新能源汽車技術(shù)”等特色專業(yè)集群，形成“一體兩翼”專業(yè)格局；深化“崗課賽證”融合，2024年師生參與省級(jí)以上競(jìng)賽 200 余 項(xiàng)，斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)146余項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)30項(xiàng)；建立“規(guī)劃-執(zhí)行-監(jiān)督-反饋-改進(jìn)”的質(zhì)量監(jiān)控閉環(huán)機(jī)制，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。

課堂革命：把產(chǎn)業(yè)需求融入教學(xué)血脈

在教學(xué)學(xué)院，一場(chǎng)深刻的“課堂革命”正在發(fā)生。學(xué)校不是簡(jiǎn)單地進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，而是將產(chǎn)業(yè)需求深度融入教學(xué)全過(guò)程。

學(xué)校構(gòu)建了以汽車技術(shù)、物流電商為主體，教育服務(wù)、護(hù)理醫(yī)藥為兩翼的“一體兩翼”專業(yè)格局。在這里，“崗課賽證”綜合育人成效顯著：2024年師生參與省級(jí)以上競(jìng)賽30項(xiàng)、獲獎(jiǎng)71項(xiàng)，創(chuàng)歷史新高。

?？蒲刑幪庨L(zhǎng)葉華介紹，學(xué)校建立了教學(xué)質(zhì)量保障體系。通過(guò)引入企業(yè)評(píng)價(jià)和第三方評(píng)估，學(xué)校構(gòu)建了完整的教學(xué)和科研質(zhì)量反饋機(jī)制。同時(shí)，以職業(yè)教育活動(dòng)周為載體，開展電商直播助農(nóng)、美育作品展等實(shí)踐活動(dòng)，升級(jí)華為ICT機(jī)房等實(shí)訓(xùn)基地，探索“信息技術(shù)+數(shù)字文化”雙驅(qū)動(dòng)的數(shù)字化教學(xué)路徑。

這些改革讓學(xué)生受益匪淺。近3年，學(xué)生累計(jì)獲得省級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)218項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)47項(xiàng)。畢業(yè)生去向落實(shí)率連續(xù)多年高于全省平均水平，實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。

實(shí)戰(zhàn)淬煉：產(chǎn)業(yè)學(xué)院成就能工巧匠

如果說(shuō)教學(xué)學(xué)院是“蓄水池”，那么產(chǎn)業(yè)學(xué)院就是“淬火爐”。學(xué)校與行業(yè)龍頭企業(yè)共建的多個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，成為學(xué)生技能提升的關(guān)鍵平臺(tái)。

與京東物流集團(tuán)共建的供應(yīng)鏈產(chǎn)業(yè)學(xué)院，讓學(xué)生直面智能物流的最新實(shí)踐；與魅絲蔻集團(tuán)共建的數(shù)字電商產(chǎn)業(yè)學(xué)院，提供真實(shí)的直播運(yùn)營(yíng)場(chǎng)景；與浙江大華共建的數(shù)智物聯(lián)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，則讓學(xué)生接觸最前沿的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。

在這些產(chǎn)業(yè)學(xué)院里，學(xué)生不再是旁觀者，而是深度參與者。他們參與真實(shí)項(xiàng)目運(yùn)作，處理實(shí)際問(wèn)題，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)能力。這種“學(xué)中做、做中學(xué)”的模式，讓學(xué)生在校期間就積累了豐富的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了“畢業(yè)即上崗、上崗即勝任”。

雙師鍛造：從“教書匠”到“工程師+”

“一生兩院”模式的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，離不開“一師雙能”的師資保障。學(xué)校明確提出，教師要既能站穩(wěn)講臺(tái)，又能馳騁職場(chǎng)。

學(xué)校與京東集團(tuán)、江鈴集團(tuán)等60余家企業(yè)合作，建立教師企業(yè)實(shí)踐基地。每年安排青年教師赴企業(yè)頂崗實(shí)踐，參與真實(shí)項(xiàng)目，將產(chǎn)業(yè)前沿的新技術(shù)、新工藝帶回課堂。

針對(duì)青年教師成長(zhǎng)，學(xué)校實(shí)施“一對(duì)一”導(dǎo)師制，為每位新教師配備教學(xué)名師進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)“先鋒領(lǐng)航 聚仁智匯”大講堂、教學(xué)能力競(jìng)賽等活動(dòng)，加速青年教師從“站穩(wěn)講臺(tái)”到“站好講臺(tái)”的跨越。

目前，學(xué)?！半p師型”教師占比已達(dá)50%。近三年，教師獲得教育部供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目立項(xiàng)12項(xiàng)，發(fā)表高質(zhì)量論文120余篇，將行業(yè)前沿知識(shí)和技術(shù)融入課堂教學(xué)，使學(xué)生課堂參與度大幅提升。

經(jīng)過(guò)數(shù)年實(shí)踐，“一生兩院、一師雙能”模式已結(jié)出碩果。學(xué)校的社會(huì)影響力持續(xù)提升，先后承辦多項(xiàng)省級(jí)大賽，辦學(xué)成績(jī)獲主流媒體報(bào)道200余次。面向未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)深化這一模式，為職業(yè)教育改革提供可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐路徑。

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